The main purpose of Dislexia - Atividades de Conhecimento Fonológico is to offer professionals who are faced daily with pupils with writing difficulties a series of materials which, by promoting the learning of oral language, can facilitate access to a new code - that of written language. The activities that comprise this book are also of particular importance to all parents and kindergarten teachers.

The development of competences linked to phonological knowledge may constitute an important method for the prevention of potential educational failure associated with learning written language.

The series of cards will enable the child, led by the parent/educator/teacher/remedial teacher, to reflect in a systematic way on the forms of oral language, using as a starting point, now pictographic visual stimuli, now auditory stimuli.

· Parents, Teachers and Technicians

Rosa Lima
Doutora em Psicologia, área Psicologia da Linguagem, professora Coordenadora Convidada da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti no Porto e Investigadora do Centro de Estudos da Criança da Universidade do Minho. Desenvolve pesquisa sobre aquisição precoce da Linguagem e é autora de várias apresentações em congressos nacionais e internacionais assim como de diversas publicações didáticas e científicas sobre linguagem na infância, em particular na área da fonologia.

Cláudia Tavares
Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas pela Universidade de Coimbra, Mestre em Educação Especial e Professora do 3º ciclo do Ensino Básico. Docente da Formação de Professores, Investigadora do Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação da Universidade Lusófona de Lisboa e colaboradora do Projeto de Avaliação Precoce da Linguagem levado a cabo pela Universidade do Minho. Participação em seminários/congressos no âmbito das práticas pedagógicas inclusivas e da comunicação/linguagem/dificuldades específicas de aprendizagem.