Este livro é composto por 10 artigos, reunidos em diferentes contextos migratórios, tendo como denominador comum a Língua Portuguesa (LP). Ao longo da obra, com exceção do primeiro texto, cujo enquadramento é transversal aos restantes dado não ser de ordem geográfica, vão-se especificando vários espaços migratórios: o português, o brasileiro, o cabo-verdiano e o francês.
Se, nalguns momentos, é a LP que emigra (contexto francês e contexto cabo-verdiano), noutros, imigram os sujeitos para dentro da LP, i.e., para os territórios nativos, numa situação de imersão (contextos português e brasileiro).
A incidência central deste livro diz respeito à problemática da Educação em Português. Sendo a LP objeto escolar, metalinguístico e comunicativo, ou seja, matéria de reflexão e veículo de transmissão de saberes, é também, objeto social, na medida em que permite aos sujeitos/aprendentes interagir com os outros e afirmar a sua identidade linguística e social, reforçando assim a sua postura crítica face ao mundo e face aos outros.
- Conceitos Transversais à Apropriação de Línguas em Contextos Migratórios
- A Língua Portuguesa em Contexto Português
- A Língua Portuguesa em Contexto Brasileiro
- A Língua Portuguesa (modalidade brasileira) em contexto cabo-verdiano
- A Língua Portuguesa em Contexto Francês
Livro escrito ao abrigo da antiga ortografia.
Público-Alvo
· Professores, estudantes, investigadores em Didáctica do Português
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Autores
Maria Helena Ançã
Licenciada em Linguística (Filologia Românica), pela Faculdade de Letras de Lisboa (1976), tendo obtido o Diplôme d`Etudes Approfondies (Linguistique et Didactique des Langues Vivantes) pela Université des Langues et Lettres de Grenoble III/França, em 1981. Em 1991, obteve o grau de Doutor em Ciências da Educação/Didáctica do Português, pela Universidade de Aveiro, onde é, actualmente Professora Associada, com agregação, no Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa/Educação. É ainda investigadora do CIDTFF - Centro de Investigação Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores e Coordenadora Principal do LEIP - Laboratório de Investigação em Educação em Português (responsável pela Linha 2: PLNM). É autora de diversas publicações e apresenta regularmente a sua investigação em congressos nacionais e internacionais.
