A presente obra parte da constatação de que há, quer na esfera de produção científica em língua portuguesa, quer na produção científica em geral, uma escassez de recursos formativos destinados especificamente a professores de língua de herança.
Neste contexto, Português Língua de Herança e Formação de Professores apresenta elementos de resposta para algumas das necessidades formativas de professores de Português Língua de Herança, partindo de estudos em diferentes contextos de ação profissional e apresentando experiências formativas e suas conclusões.
Pela heterogeneidade dos contextos estudados e das situações apresentadas, a presente obra dirige-se a investigadores, formadores e professores das áreas do Português Língua Não Materna, em geral, e de Português Língua de Herança, em particular.
Pretende-se contribuir, assim, para que novos caminhos sejam percorridos, tendo como referência os contextos, as necessidades e os objetivos das pessoas - alunos, professores, educadores - num contínuo fazer de alfaiataria de formação e, quem sabe, de renovação teórica e metodológica.
·Contextos de mobilidade geopolítica e língua de herança
·Línguas de herança no contexto escolar
·Desenvolvimento profissional dos professores de Português Língua de Herança
·Perfil dos docentes de Português Língua de Herança e sua relação com a língua objeto de ensino
·O papel da reflexividade na formação de professores de Português Língua de Herança
·Quem são as educadoras brasileiras de Português Língua de Herança e quais são as suas perspectivas
·Form(ação) de professores em Português Língua de Herança nas diásporas
·Uma experiência de formação de professores-autores em Português Língua de Herança
·Perceções de docentes de Português Língua de Herança sobre a implementação e o acompanhamento de uma comunidade de práticas
·Para um aprendizado orgânico: as affordances e as díades no ensino não formal de Português Língua de Herança
·Formação de professores de Português Língua de Herança: possibilidades do recurso a atividades
·Pesquisa-ação nas aulas de Português Língua de Herança: uma proposta de formação continuada
Público-Alvo
Investigadores, formadores e professores das áreas de Português Língua Não Materna, em geral, e de Português Língua de Herança, em particular.
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Autores
Maria de Lurdes Gonçalves
É licenciada em Línguas e Literaturas Modernas, variante Estudos Ingleses e Alemães, pela Universidade de Lisboa, mestre em Gestão Curricular e doutorada em Didática de Línguas pela Universidade de Aveiro. Pertence ao quadro de nomeação definitiva do Agrupamento de Escolas de Mira e foi orientadora de estágio entre 1997 e 2004. Desde 2013 é coordenadora do Ensino de Português na Suíça, pelo Camões, I.P.
Sílvia Melo-Pfeifer
É licenciada em Ensino de Português e Francês e doutorada em Didática de Línguas pela Universidade de Aveiro. Atualmente é Professora Associada de Didática de Línguas Românicas na Faculdade de Educação da Universidade de Hamburgo (Alemanha). Coordenou o Ensino de Português na Alemanha entre 2010 e 2013, pelo Camões, I.P.
